湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

二〇一六年四月

目 錄

一、制定學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)和背景

（一）“十二五”期間學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主要成就

（二）“十二五”期間學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基本經(jīng)驗和存在的主要問題

（三）“十三五”時期學(xué)校事業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

二、學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

（二）發(fā)展目標(biāo)

三、“十三五”學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)與重點項目

（一）專業(yè)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提高工程

（二）科技與社會服務(wù)能力提升工程

（三）文化引領(lǐng)工程

（四）體制機(jī)制創(chuàng)新工程

（五）人才強(qiáng)校工程

（六）校園建設(shè)與基礎(chǔ)保障工程

四、“十三五”學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主要保障措施

（一）政治保障

（二）政策保障

（三）資源保障

（四）監(jiān)督保障

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（2016——2020年）

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》、《孝感市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》的有關(guān)精神，進(jìn)一步適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的新常態(tài)，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新需求，增強(qiáng)學(xué)校綜合實力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務(wù)能力和文化軟實力，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，制定本規(guī)劃。

一、制定學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)和背景

（一）“十二五”期間學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主要成就

“十二五”期間，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實黨和國家的教育方針，不斷解放思想，開拓進(jìn)取，克難攻堅，較好的完成了“十二五”確定的目標(biāo)與任務(wù)。學(xué)校順利通過國家示范性高職院校建設(shè)的驗收和第二輪人才培養(yǎng)工作評估，成為國家示范性高職院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國高職院校就業(yè)工作示范單位、湖北省最佳文明單位、湖北省黨建工作先進(jìn)單位、高等學(xué)校思想政治教育工作先進(jìn)單位、湖北省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展先進(jìn)高校等。

1、專業(yè)建設(shè)不斷深化，育人質(zhì)量不斷提高

專業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定。制定了《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置規(guī)劃（2014-2020年）》，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)條件，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，初步建立了專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制，學(xué)校高職專業(yè)覆蓋10個專業(yè)大類，穩(wěn)定在50個左右。

人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新。構(gòu)建了“三融四層多維”人才培養(yǎng)模式體系，各專業(yè)以“專業(yè)與職業(yè)一體，學(xué)業(yè)與崗位融通”為特質(zhì)，探索了24種專業(yè)人才培養(yǎng)模式，34種課程教學(xué)模式。組建了北京大學(xué)人民醫(yī)院、上海聚聯(lián)、湖北泰森、富士康、廣東奧威斯等訂單班和“中山大洋電機(jī)學(xué)院”等冠名學(xué)院，訂單培養(yǎng)專業(yè)比例達(dá)到26.9％。

課程建設(shè)不斷轉(zhuǎn)型升級：構(gòu)建了學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、項目課程、雙證書課程和模塊課程等各具特色的工學(xué)結(jié)合課程模式，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)與工作目標(biāo)的一致性、教學(xué)過程與工作過程的一致性。6門國家級精品課程轉(zhuǎn)型為國家精品資源共享課程并立項建設(shè)，研制課程標(biāo)準(zhǔn)252門，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課件204套，出版國家“十二五”規(guī)劃教材22部，校本教材46部。

實習(xí)實訓(xùn)條件明顯改善。堅持“學(xué)?！髽I(yè)——社會”多元化開放式辦學(xué)。建成了數(shù)控技術(shù)、護(hù)理、汽車、建筑、會計、電工電子等17個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，173個實驗、實訓(xùn)室。其中，數(shù)控技術(shù)、護(hù)理為國家技能緊缺人才培養(yǎng)基地；汽車、建筑、會計、電工電子、臨床醫(yī)學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、旅游、廣告?zhèn)髅郊夹g(shù)8個基地已建成省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地；建成九洲數(shù)控、孝感市中心醫(yī)院2個省級校外實踐教學(xué)基地，建有279家穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

專業(yè)特色成效顯著。建成了7個省級重點專業(yè)；2個專業(yè)被列入教育部專業(yè)提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力中央財政支持項目；4個專業(yè)分別確定為湖北省品牌與特色專業(yè)建設(shè)項目，1個專業(yè)納入湖北省戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)建設(shè)項目；3個專業(yè)開展了湖北省“3+2”“技術(shù)技能型本科教育”試點，9個專業(yè)引領(lǐng)中職開展中高職一體化培養(yǎng)，專業(yè)建設(shè)整體水平居省內(nèi)前列。

人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。建立了“三證四合格”畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校全日制高職在校生人數(shù)由“十一五”末的15204人增加到“十二五”末的15982人，學(xué)生就業(yè)率連年保持在95％以上，用人單位滿意率保持在85％以上。學(xué)生在省級以上技能競賽中共獲獎149項，總成績處于湖北省高職院校前列。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到了教育部高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育調(diào)研組高度評價。涌現(xiàn)出譚之平、閆文靜、李燕、杜芳芳、萬占波、古明良等一大批全省乃至全國的優(yōu)秀學(xué)生典型。

2、隊伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，科研與社會服務(wù)水平不斷提升

人才隊伍整體素質(zhì)顯著提升。大力推行“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，改善了師資結(jié)構(gòu)，提升了隊伍素質(zhì)?！笆濉逼陂g，選送教職工出國（出境）研修交流10余人次，參加國內(nèi)在職培訓(xùn)和提升學(xué)歷（學(xué)位）400多人次。具有碩士研究生以上學(xué)歷（學(xué)位）的教職工增加92人，高級職稱專業(yè)技術(shù)人員增加102人。新引進(jìn)和聘用專任教師90人，聘請了26名楚天技能名師和100余名兼職教師。“雙師素質(zhì)”教師比例到達(dá)60%。有9人獲得國家、省、市“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號，建成了4個省級教學(xué)團(tuán)隊。

科研成果數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅持“科研帶動、理論提升”的工作理念，大力推進(jìn)教研、科研工作。與孝感市教育局聯(lián)合成立孝感市職業(yè)教育發(fā)展研究中心，積極為孝感市職業(yè)教育發(fā)展提供理論支持和決策咨詢。成功舉辦了四屆武漢城市圈職教論壇，積極為武漢城市圈教育綜合配套改革和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支撐，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?！笆濉逼陂g各級各類課題立項160余項，結(jié)項120余項，教職工在公開刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇（其中核刊100余篇，SCI、EI、ISTP檢索30余篇），獲得專利25余項，獲各級政府獎40余項，獲各級學(xué)會獎35余項，獲得國家級教學(xué)成果二等獎，實現(xiàn)了國家級教學(xué)成果獎的突破。學(xué)校是全國高職高?？蒲泄ぷ飨冗M(jìn)單位，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報是湖北省優(yōu)秀學(xué)報。

社會服務(wù)能力不斷增強(qiáng)。按照“政府搭橋、部門牽線、行業(yè)企業(yè)參與，學(xué)校統(tǒng)籌，院部為主”的原則開展社會服務(wù)。積極開展社會培訓(xùn)，“十二五”期間學(xué)校平均每年開展社會培訓(xùn)人數(shù)2.4萬人次，培訓(xùn)收入平均每年240萬元；深入開展了“湖北農(nóng)技110信息咨詢工作”，通過現(xiàn)場指導(dǎo)，手機(jī)短信、電話咨詢等方式，回答農(nóng)戶提出的問題；積極開展了對孝感市中職學(xué)校的對口支持工作和對新疆博爾塔納蒙古自治州中等職業(yè)學(xué)校的支援工作；實施精準(zhǔn)扶貧，積極開展了“三萬活動”、“三下鄉(xiāng)”活動，為新農(nóng)村建設(shè)提供智力幫扶，為社區(qū)民眾送醫(yī)、送科技、送教下鄉(xiāng)，重點對接漢川市回龍鎮(zhèn)新橋村開展了精準(zhǔn)扶貧。2014年，學(xué)校被孝感市委市政府授予“新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽稱號。

3、內(nèi)部管理不斷改善，基礎(chǔ)建設(shè)保障不斷增強(qiáng)

積極推進(jìn)校院兩級綜合管理體制改革。建立和完善了教學(xué)院部黨政聯(lián)席會制度，院務(wù)公開、民主管理、綜合考核等制度，支持創(chuàng)新工作，推進(jìn)二級學(xué)院由教學(xué)主體向辦學(xué)主體轉(zhuǎn)變，激發(fā)了二級院部辦學(xué)活力。

承擔(dān)省委組織部干部任期試點工作。積極推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的“任期+競崗+目標(biāo)管理”模式，校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部在全校進(jìn)行年度任期目標(biāo)公開承諾，全體中層正職簽訂年度目標(biāo)責(zé)任書，激發(fā)了管理活力。

財務(wù)管理和后勤服務(wù)不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新財務(wù)運行機(jī)制，進(jìn)一步實現(xiàn)財務(wù)公開，實行報賬登記、網(wǎng)銀支付、實名制。學(xué)校獲批“兩型”綠色校園試點項目200萬元資金；學(xué)校獲得“湖北省公共機(jī)構(gòu)節(jié)水型單位”稱號。

南校區(qū)建設(shè)不斷提速。完成了南校區(qū)建設(shè)規(guī)劃，完成一期工程中教學(xué)樓、西實訓(xùn)樓2棟共4.3萬平方米的單體建筑。

穩(wěn)步推進(jìn)數(shù)字化校園和圖書館建設(shè)。完成了辦公自動化、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等4個應(yīng)用系統(tǒng)功能開發(fā)并上線試運行，基于校園網(wǎng)的“一卡通”系統(tǒng)已經(jīng)得到應(yīng)用。升級了圖書館管理軟件，豐富了師生圖書信息資源。

4、黨建思政工作深入推進(jìn)，和諧校園環(huán)境持續(xù)優(yōu)化

深入開展群眾路線教育活動和“三嚴(yán)三實”專題教育。通過教育實踐活動，學(xué)?！八娘L(fēng)”問題得到有效遏制，全校黨員干部的黨性修養(yǎng)、思想政治修養(yǎng)和群眾觀念明顯提升，思想靈魂受到了一次大洗禮。孝感市委領(lǐng)導(dǎo)和市委督導(dǎo)組對學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動給予了充分肯定和高度評價。

不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作。以省委組織部“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建考評為契機(jī)，加強(qiáng)班子建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實黨委會、校長辦公會、黨政聯(lián)席會制度，堅持“三重一大”集體決定，做到依法治校，民主管理。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，建立和完善了“校黨委—黨總支（分院黨委）—黨支部”的三級黨組織架構(gòu)，形成了將黨建工作向校企合作基地、向教學(xué)團(tuán)隊、向?qū)W生社團(tuán)的“三個”延伸。

全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。落實黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，學(xué)校黨委與二級單位每年簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。把落實責(zé)任制工作作為“一把手”工程，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)切實履行了第一責(zé)任人的政治職責(zé)。

加強(qiáng)了風(fēng)險防控體系建設(shè)，強(qiáng)化了督察問責(zé)。加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè)，健全了校園安全保衛(wèi)技術(shù)平臺和保障體系。充分發(fā)揮了工會組織利民惠民作用。充分發(fā)揮了老干群團(tuán)在學(xué)校民主管理、民主治校中的重要作用。

（二）“十二五”期間學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基本經(jīng)驗和和存在的主要問題

1、基本經(jīng)驗

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的三線城市，能夠躋身全國100所示范職院，湖北前四強(qiáng)，凝聚了湖北職院人的辛勤和汗水，飽含著湖北職院人的智慧和膽識?？梢哉f學(xué)?！笆濉币詠淼陌l(fā)展之路，是一條全院上下團(tuán)結(jié)一心，堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，堅持改革創(chuàng)新的發(fā)展之路。

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，形成了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校黨委強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校的各項改革發(fā)展，提供了堅強(qiáng)的政治領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。

堅持多元化、開放式辦學(xué)模式。堅持適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的改革之路，實踐了體現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)方向“學(xué)?！髽I(yè)——社會”三位一體的辦學(xué)模式。

堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向。開創(chuàng)了一條“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促發(fā)展”、“依托專業(yè)辦企業(yè)，工學(xué)結(jié)合促質(zhì)量”的專業(yè)改革發(fā)展之路。

形成了團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的湖北職院精神。在學(xué)院的兩次創(chuàng)業(yè)中，全體教職工心往一處想，勁往一處使，敢打硬仗，敢于亮劍，使學(xué)院發(fā)展取得了輝煌的成就，也為學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、主要問題

以專業(yè)為中心的管理模式還沒有形成。學(xué)校合并組建之初，強(qiáng)化行政管理是發(fā)展的需要，而現(xiàn)在，根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，必須轉(zhuǎn)變到以專業(yè)為中心的管理體制上來，圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展來構(gòu)建學(xué)校管理模式。

辦學(xué)體制管理機(jī)制創(chuàng)新不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要。黨的十八大以來，進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì)體制改革的市場化方向，發(fā)揮市場在資源配置中的主要作用。作為為市場培養(yǎng)技術(shù)技能人才的高職院校，必須堅持市場化的改革方向，創(chuàng)新體制機(jī)制，在產(chǎn)教融合、校企合作、混合所有制、特色辦學(xué)等方面大膽改革，激發(fā)辦學(xué)的活力。

人才培養(yǎng)模式改革不能適應(yīng)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。學(xué)校合并組建以來，在人才培養(yǎng)模式改革上作出了大量有價值的探索，但是在教學(xué)實踐中發(fā)揮實際效果的比較少，特別是在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息時代，對工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革提出了更高的要求，需要我們有實質(zhì)性的創(chuàng)新和突破。

人才隊伍不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。突出的是缺乏專業(yè)建設(shè)、校企合作所需要的領(lǐng)軍人才。學(xué)校內(nèi)外人才流動不夠，教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性還沒有被充分激發(fā)出來。部分教職工思想僵化，平均主義、大鍋飯、鐵飯碗、官本位思想嚴(yán)重，阻礙了學(xué)校的改革創(chuàng)新和發(fā)展。

（三）“十三五”時期學(xué)校事業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1、發(fā)展的機(jī)遇

《中國制造2025》的啟動，第四次工業(yè)革命的開始，國家“一帶一路”、互聯(lián)網(wǎng)+、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略、大別山革命老區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略的實施，湖北“建成支點、走在前列”與“一元多層次”戰(zhàn)略的實施，孝感大力推進(jìn)“五個跨越”、加快建設(shè)“五個城市”的戰(zhàn)略部署與實施等將使經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)新變化、新需求，為學(xué)校發(fā)展帶來新機(jī)遇。

經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，國民經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，需要大批高素質(zhì)的勞動者?，F(xiàn)在技術(shù)技能人才的短缺已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，企業(yè)、政府都開始重視技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)和招聘，可以預(yù)見，整個人才市場將向高等職業(yè)教育進(jìn)一步打開。

全國、全省職業(yè)教育工作會議召開，確立了建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略任務(wù)。習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要批示、李克強(qiáng)總理的重要講話，國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）的實施，既為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，又為職業(yè)教育發(fā)展提供了巨大的政策機(jī)遇，職業(yè)教育進(jìn)入發(fā)展黃金期。

政府支持和發(fā)展職業(yè)教育的各項政策逐步落實到位，為學(xué)校的發(fā)展提供了比較好的外部環(huán)境。學(xué)校發(fā)展面臨的財政撥款不足的問題，正得到各級政府的重視，有望得到逐步解決；各項支持學(xué)校改革開放的措施也有望逐步落實到位。

2、面臨的挑戰(zhàn)

職業(yè)教育社會吸引力不強(qiáng)，社會上輕視職業(yè)教育的觀念仍然較為普遍。校企深度合作推進(jìn)當(dāng)前依然困難，生源的總量持續(xù)減少，舉辦方投入不足等將給學(xué)校的辦學(xué)帶來困難。現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代到來將為學(xué)校教育教學(xué)帶來新變革、對教師教學(xué)提出新要求。

二、學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，堅持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，切實貫徹落實全國、全省教育規(guī)劃綱要和職業(yè)教育工作會議精神及《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》，面向市場，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新要求，以服務(wù)發(fā)展為宗旨、促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，立足孝感、服務(wù)湖北、輻射全國、與國際接軌，走產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的發(fā)展道路。

遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持以人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為核心，深化教育教學(xué)改革，全面提高辦學(xué)水平。堅持依法治校、規(guī)范管理，全面提高學(xué)校治理水平。全面深化辦學(xué)體制和管理體制改革，堅持“學(xué)?！髽I(yè)——社會”多元開放辦學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的動力和活力。全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治和組織保障。不斷提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

（二）發(fā)展目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

堅持育人為本，以提高教育和服務(wù)質(zhì)量為核心，動員全校師生員工，發(fā)揚團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的湖北職院精神，通過教育教學(xué)創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新、文化建設(shè)創(chuàng)新，打造一流的教學(xué)團(tuán)隊、全新的特色教學(xué)園區(qū)、功能齊全的教學(xué)、科研、社會服務(wù)、繼續(xù)教育體系，實現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力提升和輻射帶動能力提升，通過五年時間，“完成三次創(chuàng)業(yè)，打造優(yōu)質(zhì)湖職”，把湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為高水平、創(chuàng)新型全國高職名校。

2、具體目標(biāo)與主要指標(biāo)

（1）辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

——全日制專、本科年招生穩(wěn)定在5000人以上，在校生穩(wěn)定在15000人以上；中職年招生在2000人左右，在校生穩(wěn)定在6000人左右；開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育年招生穩(wěn)定在3000人（本級）以上，在校生規(guī)模穩(wěn)定在10000人左右；各類培訓(xùn)年培訓(xùn)量達(dá)到40000人次。

——“拳頭”專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，保持護(hù)理、建筑工程管理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、數(shù)控技術(shù)、會計、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游管理等優(yōu)勢專業(yè)在全國或全省的領(lǐng)先地位，建成7-10個品牌特色專業(yè)，3-5個國家骨干專業(yè)；積極扶持物流管理、學(xué)前教育、軟件技術(shù)、現(xiàn)代美容、康復(fù)治療技術(shù)、機(jī)器人、電子商務(wù)等新興專業(yè)發(fā)展。

——專業(yè)總數(shù)穩(wěn)定在50個左右。緊密結(jié)合市場需求，新增5-10個專業(yè)，淘汰過時專業(yè)4－7個，限期改造7－10個市場需求不足、辦學(xué)質(zhì)量不高、招生不景氣專業(yè)。新開設(shè)3-5應(yīng)用本科專業(yè)，爭取10個左右專業(yè)與中職開展一體化培養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)教育中、高、本銜接培養(yǎng)。

——校企共建1-2個國家生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

——建成科學(xué)的學(xué)生質(zhì)量評價體系，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，對口就業(yè)率達(dá)到80%以上，在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率達(dá)到3%。

——學(xué)校質(zhì)量評價排名穩(wěn)定在全國100名以內(nèi)，建成國家優(yōu)質(zhì)高職院校。

（2）辦學(xué)模式改革深化，社會服務(wù)能力明顯增強(qiáng)

——探索現(xiàn)代學(xué)徒制，力爭1-2個專業(yè)進(jìn)入教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點。

——依托孝感和武漢城市圈的骨干產(chǎn)業(yè)，重點專業(yè)引進(jìn)5家全國500強(qiáng)企業(yè)參與學(xué)校辦學(xué)。

——在深化學(xué)校二級管理體制改革的基礎(chǔ)上，建成5所具有相對獨立辦學(xué)法人資格的二級學(xué)院，其中3所采取股份制、混合所有制等多種所有制辦學(xué)模式，率先在湖北形成多種經(jīng)濟(jì)成分集團(tuán)化的辦學(xué)體制。

——圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和中小微企業(yè)發(fā)展需要，開展科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)，力爭技術(shù)服務(wù)年收入超過200萬。

——突破國外（境外）實質(zhì)性合作辦學(xué)，合作項目達(dá)到5個以上。

（3）激發(fā)人才成長活力，打造高水平人才隊伍

——推進(jìn)校內(nèi)管理體制改革，人才能進(jìn)能出，干部能上能下，形成充滿活力的管理體制；淡化校內(nèi)行政級別，提升教學(xué)與科研骨干的地位和待遇。校內(nèi)管理體制改革成為全國職業(yè)教育新案例。

——培養(yǎng)和引進(jìn)一批在行業(yè)有影響的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干，專業(yè)帶頭人達(dá)到40人。

——師資隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，教師學(xué)歷層次明顯提高，專任教師中具有博士、碩士學(xué)位以上教師比例達(dá)到60%以上，高級職稱教師比例達(dá)到40%以上。

——管理干部的水平和效率進(jìn)一步提高，具有相應(yīng)崗位合格的資格，主要干部具有本崗位業(yè)務(wù)的研究能力。

——科研能力顯著增強(qiáng)。穩(wěn)定縱向課題立項數(shù)量，拓展立項途徑，提高立項的層次；鼓勵橫向課題研究，突出應(yīng)用技術(shù)開發(fā)，提高應(yīng)用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化率；課題結(jié)項比2015年年均增加5%；科研成果在保持?jǐn)?shù)量穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，提高成果的質(zhì)量。建設(shè)3-5個實體研究所，力爭建成1個以市場為導(dǎo)向多方共建的國家應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心。

（4）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成，辦學(xué)條件根本改善

——完成南校區(qū)32萬平方以上的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面完成整個南校區(qū)的建設(shè)任務(wù)，包括主體建筑、配套設(shè)施和人文景觀。

——積極尋求政府支持，力爭兼并一所國有二級甲等以上醫(yī)院，以適應(yīng)學(xué)校醫(yī)類專業(yè)辦學(xué)條件的基本要求。

——學(xué)校西區(qū)改造基本完成，學(xué)校各形成校區(qū)功能與結(jié)構(gòu)合理配置，能夠適應(yīng)學(xué)校各不同專業(yè)、不同層次辦學(xué)發(fā)展的需要。

——學(xué)校信息化建設(shè)能夠滿足教學(xué)和管理需要，各教學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)能夠通過學(xué)校免費WIFI 等網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

——積極參與臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)科教園區(qū)建設(shè)。依托專業(yè)優(yōu)勢，尋求合作，積極打造國際醫(yī)護(hù)中心、社區(qū)養(yǎng)老康復(fù)中心、國際物流中心，使之成為集教學(xué)、培訓(xùn)和醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的現(xiàn)代化校區(qū)。

（5）以文化人，文化建設(shè)取得新成就

——依法治校達(dá)到新水平，落實《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015—2018）》的要求，進(jìn)入全國職業(yè)院校規(guī)范管理500強(qiáng)。

——孝文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化結(jié)合的特色文化研究和實踐取得顯著成果，成為學(xué)校文化建設(shè)品牌。

——學(xué)校硬文化環(huán)境建設(shè)根本改觀，道路、樓棟文化命名完成，各種適合職業(yè)教育特色的文化景觀建設(shè)基本成型。

——注重文化積累，建成校院兩級校史陳列室，展示學(xué)校和各專業(yè)的優(yōu)秀人物、典型事跡、研究成果。

——弘揚湖北職院精神，凝練湖北職院育人理念，形成湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化特色，建成全國文明單位。

（6）以人為本，師生的學(xué)習(xí)生活條件進(jìn)一步改善

——學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件進(jìn)一步改善。建成大學(xué)生活動中心（含服務(wù)中心）和湖北省高校心理健康教育達(dá)標(biāo)中心。改善學(xué)生住宿條件，公寓率從目前的57%增長到100%。

——教職工收入隨學(xué)校發(fā)展逐步提高，教職工的住宿條件進(jìn)一步改善。

——在國家政策支持下，所有教職工都參加社會保險，解決教職工醫(yī)療、養(yǎng)老和失業(yè)的后顧之憂。

三、 “十三五”學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)與重點項目

根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，學(xué)校把“十三五”期間的主要任務(wù)和重點工作概括為“六大工程”。

（一）專業(yè)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提高工程

創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)機(jī)制，完善專業(yè)教學(xué)條件，彰顯專業(yè)辦學(xué)特色，提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)契合度高、總體規(guī)模適度、布局結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)格局，實現(xiàn)辦學(xué)“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的養(yǎng)成融入教育教學(xué)的全過程，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、尊重規(guī)律，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和院部設(shè)置，理順專業(yè)關(guān)系

優(yōu)化專業(yè)布局，形成拳頭專業(yè)、新興專業(yè)、短線專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系?！叭^”專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，保持護(hù)理、建筑工程管理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、數(shù)控技術(shù)、會計、汽車檢測與維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游管理等優(yōu)勢專業(yè)在全國或全省的領(lǐng)先地位，使之占總規(guī)模的60％左右；積極扶持物流管理、學(xué)前教育、軟件技術(shù)、現(xiàn)代美容、康復(fù)治療技術(shù)、機(jī)器人、電子商務(wù)等新興專業(yè)發(fā)展，使之占總規(guī)模的25％左右；調(diào)整改造一批與市場需求對路的短線專業(yè)，使之占總規(guī)模的15％左右。

加大專業(yè)調(diào)整力度，每年申報、設(shè)置1-2個新專業(yè)，到2020年結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需求，增設(shè)專業(yè)5－10個，專業(yè)方向25－30個。同時，緊密結(jié)合市場需求，淘汰過時專業(yè)4－7個，限期改造7－10個市場需求不足、辦學(xué)質(zhì)量不高、招生不景氣專業(yè)。

加強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，打造品牌專業(yè)。積極打造內(nèi)涵水平高、師資力量強(qiáng)、培養(yǎng)特色鮮明、教學(xué)成果突出、教學(xué)質(zhì)量高的品牌特色專業(yè)7－10個，力爭3-5個專業(yè)躋身國家骨干專業(yè)行列。以品牌專業(yè)、特色專業(yè)、重點專業(yè)為依托，建設(shè)18個重點專業(yè)群。

根據(jù)建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要，完成電大（師范）合并，建成國家開放大學(xué)孝感學(xué)院，規(guī)劃發(fā)展師范、衛(wèi)校和電子學(xué)校三個中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)及其15個中等職業(yè)教育專業(yè)。

2、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式

堅持德育為先，育人為本，解放思想，改革人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步深化對現(xiàn)代職業(yè)教育的認(rèn)識，根據(jù)專業(yè)和行業(yè)的特點，厘清思路，深化人才培養(yǎng)模式改革，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將人才培養(yǎng)模式改革做實做精。

根據(jù)職業(yè)教育特點和需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)+，切實改革教學(xué)模式，提高教學(xué)實效。要借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，實施教學(xué)認(rèn)證制度，不合格或不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教學(xué)要堅決淘汰。

重視德育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。尊重學(xué)生思想品德和人格成長規(guī)律，統(tǒng)籌學(xué)校的德育與人文素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和技術(shù)技能訓(xùn)練，發(fā)揮思想政治理論課教師的主導(dǎo)作用、輔導(dǎo)員骨干作用和教師的基礎(chǔ)作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)課程等教學(xué)基本建設(shè)。學(xué)校各主要專業(yè)要明確和重點建設(shè)三到四門職業(yè)能力的核心課程，達(dá)到省級以上水平，并建設(shè)相應(yīng)的教學(xué)資源庫。

要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)開放課堂，重點專業(yè)至少建設(shè)2門精品在線開放課程。

3、開放辦學(xué)，深化校企合作與對外合作

深化“學(xué)?！髽I(yè)——社會”三位一體辦學(xué)模式改革，解放思想，爭取資源，合作辦學(xué)，在利用多種經(jīng)濟(jì)成分合作辦學(xué)上取得突破，爭取建立3個混合所有制合作辦學(xué)模式的二級學(xué)院。

繼續(xù)探索產(chǎn)教融合、校企合作的有效路徑，有條件的專業(yè)要將專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與教育結(jié)合起來，真正形成專業(yè)與產(chǎn)業(yè)一體，教學(xué)與生產(chǎn)融通的職教模式。

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，依托主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造條件辦學(xué)，開辦相應(yīng)的高職專業(yè)、中職專業(yè)或開展相關(guān)的課程培訓(xùn)、證書培訓(xùn)、專業(yè)人才培養(yǎng)。

各專業(yè)要繼續(xù)拓展校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，重點專業(yè)要引進(jìn)或聯(lián)系國內(nèi)外知名企業(yè)建立實習(xí)實訓(xùn)基地，提升校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理水平。

繼續(xù)拓展對外合作辦學(xué)，在各級政府的支持下，履行責(zé)任，完成援疆等合作辦學(xué)任務(wù)。加大境外合作辦學(xué)的力度，在引進(jìn)留學(xué)生和對境外培訓(xùn)上取得突破。

（二）科技與社會服務(wù)能力提升工程

服務(wù)學(xué)校和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，履行屬地責(zé)任，健全科研、社會服務(wù)體系與管理機(jī)制?？蒲信c社會服務(wù)對學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐力度明顯增強(qiáng)，科技與社會服務(wù)的市場針對性、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益不斷提升。

1、圍繞學(xué)?！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，開展校本研究與教學(xué)研究。著力開展服務(wù)教學(xué)質(zhì)量提高、科研能力培育、服務(wù)能力提升、文化引領(lǐng)、人才強(qiáng)校、校園建設(shè)與保障等相關(guān)的課題研究，推動辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

2、圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和中小微企業(yè)發(fā)展需要，開展科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)。緊貼區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與行業(yè)企業(yè)深度合作，協(xié)同開展科研攻關(guān)等，力爭建成以市場為導(dǎo)向多方共建的國家應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，力爭技術(shù)服務(wù)年收入超過200萬，平均每年各類專利授權(quán)10項以上，突破發(fā)明專利。

3、圍繞區(qū)域社會發(fā)展的熱點、難點問題開展人文社會科學(xué)研究。重點開展孝文化、兩型社會建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等研究，提升學(xué)校軟實力，力爭使學(xué)校成為區(qū)域社會發(fā)展的“智庫”，力爭每年有研究報告被政府部門采納。

4、在保持科研成果數(shù)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高科研成果的質(zhì)量。突破部級人文社科獎，力爭核心及以上刊物發(fā)表的論文每年遞增10%左右。穩(wěn)定縱向課題，扶持橫向課題，拓寬課題申報途徑，提升課題立項層次。

5、加強(qiáng)科研團(tuán)隊、研究機(jī)構(gòu)的培育與建設(shè)。力爭培養(yǎng)一批在市內(nèi)、省內(nèi)有一定地位的學(xué)術(shù)和技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊及研究機(jī)構(gòu)，與行業(yè)企業(yè)合作建立技能大師工作室。

6、加強(qiáng)學(xué)報質(zhì)量建設(shè)，進(jìn)一步彰顯學(xué)報的辦刊特色。進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量，不斷提高學(xué)報的學(xué)術(shù)影響和社會影響，打造精品學(xué)報。

7、主動融入構(gòu)建終身教育體系之中，大力發(fā)展非學(xué)歷教育，大力培育特色項目，形成核心競爭力，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。積極與知名大學(xué)、培訓(xùn)組織、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等機(jī)構(gòu)聯(lián)系，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育和培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量與數(shù)量，力爭各類社會服務(wù)達(dá)4萬人次，打造學(xué)校發(fā)展的第三極。

8、建成孝感市建筑技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)中心、退役士兵職業(yè)教育與技能培訓(xùn)中心、會計從業(yè)人員培訓(xùn)中心、美容從業(yè)人員培訓(xùn)中心、酒店管理服務(wù)人員技能培訓(xùn)中心、學(xué)前教育培訓(xùn)中心、電商培訓(xùn)中心、新型農(nóng)民培訓(xùn)中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。健全培訓(xùn)機(jī)制，重點建設(shè)培訓(xùn)師隊伍，合作開發(fā)培訓(xùn)所需的課程、教材，建立1個技能人才開發(fā)交流工作站，建成1個社會化高技能人才和農(nóng)村新型實用人才培訓(xùn)信息系統(tǒng)，基本形成具有我校特色的培訓(xùn)品牌。

9、建成以高技能職業(yè)技能鑒定與高級職業(yè)資格證書考證為主的面向社會的職業(yè)技能鑒定中心。加強(qiáng)考評員隊伍建設(shè)，使每個鑒定工種均具有2個以上考評員，增設(shè)職業(yè)技能鑒定工種10個，提升管理水平和鑒定層次。平均每年對社會提供職業(yè)技能鑒定及考證服務(wù)10000人次以上，逐步提高鑒定質(zhì)量與層次。

（三）文化引領(lǐng)工程

努力構(gòu)建境界高雅、底蘊深厚、和諧向上、特色鮮明的湖北職院文化，爭創(chuàng)全國文明單位。深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孝文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化相融合的學(xué)校特色文化建設(shè)，培育具有湖北職院特色的育人文化，形成全國校園文化品牌。

1、堅持正確導(dǎo)向，立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀，深入推進(jìn)師生思想道德建設(shè)。大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷創(chuàng)新高職學(xué)生思想政治工作的載體和形式。環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人、網(wǎng)絡(luò)育人，著力鍛造學(xué)校德育與素質(zhì)教育特色品牌，加強(qiáng)校內(nèi)外宣傳，營造濃厚的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2、堅持創(chuàng)新發(fā)展，以人為本，創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)工作機(jī)制。推進(jìn)文化校園載體建設(shè)，著力打造品牌項目與主題活動。夯實、固化、傳承以“湖北職院精神”為代表的精神文化基石，全面提升學(xué)校軟實力。

3、堅持特色發(fā)展，立足校情，大力推進(jìn)校本特色文化建設(shè)。將以“感恩、奉獻(xiàn)”為內(nèi)核的中華孝文化與以“大學(xué)生自立自強(qiáng)”為內(nèi)核的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化相融合的學(xué)校特色文化貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，發(fā)揮積極深遠(yuǎn)的正能量作用。

4、堅持以文化人，深入推進(jìn)文明創(chuàng)建工作，建設(shè)人文校園、“兩型”校園。文明創(chuàng)建水平不斷提高，形成一批文明創(chuàng)建品牌，爭創(chuàng)國家級文明單位。

5、堅持環(huán)境育人，加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)校文化景觀建設(shè)，加快推進(jìn)學(xué)校形象識別、校園標(biāo)識系統(tǒng)工程建設(shè)，形成系統(tǒng)美觀的校園文化標(biāo)識，并得到廣泛傳播和認(rèn)同。建成校院兩級校史陳列室。

（四）體制機(jī)制創(chuàng)新工程

堅持以市場為導(dǎo)向的改革方向，創(chuàng)新管理體制、規(guī)范管理，努力建成適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制。

1、依法治校，規(guī)范管理，提升學(xué)校治理水平

根據(jù)教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015—2018）》的要求，全面推進(jìn)學(xué)校管理的法制化和規(guī)范化。要加強(qiáng)法治教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)習(xí)慣和隨意意識，進(jìn)一步樹立學(xué)校管理的法治觀念。

根據(jù)學(xué)校改革和政府部門管理的要求，依據(jù)教育法等相關(guān)法律，制定好學(xué)校章程；以學(xué)校章程為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理和健全學(xué)校各項規(guī)章制度，形成制度體系；規(guī)范各管理部門和二級學(xué)院的職能，做到依法依規(guī)辦事。

進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制，明確學(xué)校各工作崗位的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化對各單位各崗位的管理。

要以教學(xué)質(zhì)量為核心，嚴(yán)格各層次的考核。學(xué)校要在考核的基礎(chǔ)上形成學(xué)校的質(zhì)量報告；質(zhì)量報告既包含向社會公布的內(nèi)容，又包括對各專業(yè)、各單位的質(zhì)量考核結(jié)果；進(jìn)一步完善民主管理和工作考核，要將民主管理和各單位、各崗位的考核結(jié)合起來，創(chuàng)新考核機(jī)制。

建立直接對學(xué)校法人負(fù)責(zé)的質(zhì)量督導(dǎo)和考核機(jī)構(gòu)，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量診斷改進(jìn)機(jī)制。

2、推進(jìn)管理體制改革，完善二級管理體制

繼續(xù)深化校院兩級綜合管理制度改革，充分調(diào)動二級學(xué)院加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)水平的積極性和主動性，增強(qiáng)獨立辦學(xué)的活力。

精簡學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，建立科學(xué)的行政管理體系，提高行政管理部門的工作效率；借鑒國家的負(fù)面清單的模式，明確學(xué)校管理的權(quán)限和責(zé)任，建立負(fù)面清單，負(fù)面清單以外，在法律規(guī)范范圍內(nèi)，鼓勵二級學(xué)院放手辦學(xué)。

總結(jié)學(xué)校二級核算的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在滿足教學(xué)需要、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)二級學(xué)院的核算與管理，提高辦學(xué)效率。

嚴(yán)格二級學(xué)院考核，二級學(xué)院干部和教師的報酬與辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益掛鉤。

3、積極推進(jìn)人事分配制度改革

繼續(xù)深化干部人事制度改革，根據(jù)學(xué)校的實際與可能，建立干部“年度考核、中期評估、適時調(diào)整”的良好機(jī)制。

教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，要根據(jù)在專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)、專業(yè)管理中的責(zé)任大小，實施評聘分離。

完善干部和教師等崗位的競爭上崗機(jī)制，對不能勝任教學(xué)或工作的不能享受相應(yīng)崗位的績效待遇，鼓勵轉(zhuǎn)崗、進(jìn)修或流動。

繼續(xù)根據(jù)政策和學(xué)校實際，完善績效工資改革。教職工的績效工資與所承擔(dān)的工作責(zé)任與工作實績掛鉤?？茖W(xué)處理好管理干部與教學(xué)崗位教師的分配關(guān)系，適度向教學(xué)崗位傾斜。

建立教職工績效分配與學(xué)校辦學(xué)效益掛鉤的機(jī)制，在學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，教職工的收入逐步增加。

（五）人才強(qiáng)校工程

以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為中心，以提升教師隊伍綜合素質(zhì)為重點，以高層次領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師、技能大師的引進(jìn)和培養(yǎng)，以及雙師素質(zhì)的提升為核心，建立有利于教師發(fā)展的有效機(jī)制，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，充滿生機(jī)活力、富有創(chuàng)新精神的高水平師資隊伍。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)師德考評力度，在考核評價體系中將師德指標(biāo)單列，突出師德目標(biāo)的導(dǎo)向機(jī)制，在教師職務(wù)晉升、職務(wù)聘任、業(yè)務(wù)進(jìn)修和評優(yōu)獎勵等過程中實行師德一票否決制。通過評選表彰 “師德標(biāo)兵”、“教學(xué)名師”、“優(yōu)秀教師”等活動，積極引導(dǎo)教師爭做職業(yè)道德標(biāo)兵。在選拔校級教學(xué)名師的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批市級、省級、國家級教學(xué)名師。加大對先進(jìn)典型的宣傳力度和獎勵力度，依靠輿論導(dǎo)向和典型榜樣的力量，擴(kuò)大其示范效應(yīng)，促進(jìn)全體教師職業(yè)道德素質(zhì)的提高和優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，培養(yǎng)一批湖北職院的師德標(biāo)兵，樹立1-2名師省級師德模范。

2、建設(shè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊

探索構(gòu)建以專業(yè)帶頭人為核心，以專業(yè)教研室為載體，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、動態(tài)組合、團(tuán)結(jié)合作的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。

設(shè)立創(chuàng)新型“教學(xué)團(tuán)隊”建設(shè)專項經(jīng)費，支持二級學(xué)院發(fā)揮教師專長組建研究所，推動專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)、相關(guān)機(jī)構(gòu)的深度合作，開展科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和人才培養(yǎng)，提高教師教科研能力，從而提升行業(yè)、企業(yè)影響力。

提高教師“雙師素質(zhì)”。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師確保五年輪訓(xùn)一次，且每五年企業(yè)實踐鍛煉時間不少于6個月。同時加強(qiáng)專任教師下企業(yè)實踐的目標(biāo)管理和過程管理，確保下企業(yè)實踐取得實效。

進(jìn)一步完善《兼職教師聘請與管理辦法》等制度，充分借用社會資源，彌補專業(yè)教師不足。完善兼職教師聘用和儲備制度，廣泛聘請行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職教師，主要承擔(dān)專業(yè)實踐課教學(xué)。

3、建設(shè)高層次人才隊伍

緊緊圍繞專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有效配置人才資源。樹立人才戰(zhàn)略思維，處理好學(xué)校發(fā)展的人才儲備與各專業(yè)人才需求的關(guān)系、人才引進(jìn)和自主培養(yǎng)的關(guān)系。

加大高層次人才引進(jìn)力度，促進(jìn)我校領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)，將人才引進(jìn)工作的重心轉(zhuǎn)移到專業(yè)帶頭人等高層次高水平人才的引進(jìn)上。面向社會招聘學(xué)術(shù)造詣高深、對本專業(yè)建設(shè)具有創(chuàng)新性構(gòu)想和戰(zhàn)略性思維、善于培養(yǎng)青年人才，注重團(tuán)隊建設(shè)的專業(yè)帶頭人，匯聚一支以專業(yè)帶頭人為核心的專業(yè)團(tuán)隊。

設(shè)立資助出國（境）參加學(xué)術(shù)會議專項經(jīng)費，每年資助學(xué)術(shù)帶頭人和青年骨干教師出國（境）參加國際會議。

4、提升中青年骨干教師能力

制定中青年骨干教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃，有步驟地實施師資隊伍梯隊建設(shè)。選拔培養(yǎng)一批有突出潛力的優(yōu)秀中青年教學(xué)骨干，構(gòu)建學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、高層次研究、社會服務(wù)能力提升等多位一體的人才培養(yǎng)機(jī)制。進(jìn)一步提升其專業(yè)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力、課程開發(fā)能力和教育管理能力。

指導(dǎo)中青年教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)人力資源整體開發(fā)。對中青年教師建立有針對性的職業(yè)方案和個性化事業(yè)發(fā)展支持計劃，實現(xiàn)聘期內(nèi)的過程跟蹤、培養(yǎng)機(jī)制。

完善青年教師培養(yǎng)責(zé)任制。對新進(jìn)校工作2-3年內(nèi)的青年教師實行“導(dǎo)師制”， 強(qiáng)化副教授、教授和教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人等骨干教師對培養(yǎng)青年教師的責(zé)任要求，通過建立傳幫帶聯(lián)系，充分發(fā)揮老教師對青年教師的指導(dǎo)作用。

鼓勵中青年教師提高學(xué)歷，要求35歲以下青年教師攻讀博士、碩士學(xué)位，本科以下學(xué)歷的青年教師逐步向?qū)嵺`指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)崗；開展青年教師講課比賽、教案交流、現(xiàn)場觀摩比賽、教學(xué)展覽和教學(xué)質(zhì)量評估等活動，提升青年教師教學(xué)能力；有計劃地選派青年教師參加國內(nèi)外的進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研修，追蹤學(xué)科發(fā)展前沿知識，帶動青年教師從事科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力；實施“中青年骨干教師出國研修項目”，加大力度選派中青年骨干教師到國外高水平大學(xué)進(jìn)行訪問學(xué)者研究，學(xué)校給予經(jīng)費資助，擴(kuò)大國際視野。

5、加強(qiáng)管理骨干和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

重視教學(xué)管理等管理崗位干部培養(yǎng)，明確各管理崗位的干部所要求達(dá)到的學(xué)歷和能力標(biāo)準(zhǔn)，提高工作能力和工作效率。

以思想政治理論課教師隊伍為骨干，加強(qiáng)輔導(dǎo)員（班主任）隊伍建設(shè)，建成一支充滿活力、高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍。

（六）校園建設(shè)與基礎(chǔ)保障工程

按照“以人為本、服務(wù)發(fā)展、量力而行”的原則，整合利用學(xué)校各校區(qū)教育資源，完善教育教學(xué)設(shè)施，改善學(xué)校辦學(xué)條件，把學(xué)校建成既有高職特點，又有湖北職院特色，既有豐富文化內(nèi)涵，又有優(yōu)美育人環(huán)境的“兩型”、智慧、美麗校園。

1、科學(xué)規(guī)劃學(xué)校南校區(qū)建設(shè)，高質(zhì)量地完成南校區(qū)的建設(shè)任務(wù)。2016年底以前完成一期工程約13萬m2的建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)北校區(qū)的整體搬遷；2018年底以前完成南校區(qū)二期工程約13萬m2主體工程建設(shè)任務(wù)；2020年底全面完成整個南校區(qū)的建設(shè)任務(wù)，包括主體建筑、配套設(shè)施和人文景觀。

2、按學(xué)校校區(qū)建設(shè)規(guī)劃要求，加大學(xué)校東、西校區(qū)學(xué)生公寓改擴(kuò)建力度，進(jìn)一步改善學(xué)生住宿生活環(huán)境。一是按2000人規(guī)模完成西校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓的改擴(kuò)建工程。二是按6000人規(guī)模全面完成東校區(qū)學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)化改造工程，使學(xué)校學(xué)生公寓的標(biāo)準(zhǔn)化率在“十三五”期間達(dá)到100%。

3、按照“兩型”、智慧校園的標(biāo)準(zhǔn)和要求，整治校園環(huán)境，進(jìn)一步完善東、西校區(qū)道路、管網(wǎng)、綠化、運動場地和人文景觀等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完成學(xué)校東、西校區(qū)整個主干道的拓展刷黑和人車分流工程，完成校園道路、樓宇命名及標(biāo)識牌制作工程，進(jìn)一步完善東、西校區(qū)的電力增容、綠化和人文景觀工程。

4、加快推進(jìn)學(xué)校生產(chǎn)性實訓(xùn)區(qū)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)區(qū)建設(shè)。采取聯(lián)營、共建、股份制等多種模式，加快推進(jìn)校辦產(chǎn)業(yè)和校企合作企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。加快推進(jìn)學(xué)校附屬醫(yī)院建設(shè)，采取自建或?qū)で笳С旨娌⒐k醫(yī)院的辦法實施。整合學(xué)校資源，著力完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，在學(xué)校原有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地基礎(chǔ)上，加快推進(jìn)南校區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的建設(shè)。

5、積極謀劃學(xué)校臨空校區(qū)建設(shè)。以臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)科教園區(qū)建設(shè)為契機(jī)，積極爭取在臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)國際醫(yī)護(hù)中心﹑社區(qū)養(yǎng)老康復(fù)中心﹑國際物流中心等能有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的教學(xué)﹑培訓(xùn)和醫(yī)療服務(wù)項目。

6、強(qiáng)力推進(jìn)信息化建設(shè)。不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)和公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，采用先進(jìn)的信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的各項業(yè)務(wù)進(jìn)行現(xiàn)代化改造；提高信息流轉(zhuǎn)效率，實現(xiàn)信息全方位獲得和共享，構(gòu)建以“云服務(wù)”為核心的資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境；提高信息資源利用效率，促進(jìn)學(xué)校全方位發(fā)展；全面提升師生的信息化素養(yǎng)，同時建設(shè)穩(wěn)定、高效的信息化管理運行機(jī)制，為建設(shè)“創(chuàng)新型全國高職名?！碧峁?qiáng)大的支撐，最終實現(xiàn)與學(xué)校整體定位相適應(yīng)的信息化建設(shè)水平。

7、深化后勤社會化改革。進(jìn)一步規(guī)范后勤行政管理，以教學(xué)為中心，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤對教育教學(xué)的主動保障功能，依法依規(guī)實施高效管理；完善學(xué)校的資產(chǎn)管理，利用現(xiàn)代技術(shù)，完善資產(chǎn)管理體系，在校企合作和學(xué)校改革中，確保國有資產(chǎn)安全，提高資產(chǎn)利用效率；以服務(wù)教學(xué)和服務(wù)師生為宗旨，細(xì)化后勤服務(wù)管理，繼續(xù)深化后勤服務(wù)社會化改革，督促合作公司保障生活安全，切實提高服務(wù)質(zhì)量，降低服務(wù)價格；創(chuàng)造條件，積極推進(jìn)教職工住宅小區(qū)物業(yè)管理社會化，支持竹園小區(qū)物業(yè)管理社會化，并逐步推進(jìn)其他各校區(qū)實施社會化管理。

五、“十三五”學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主要保障措施

學(xué)?！笆濉澳繕?biāo)是宏偉的，“完成三次創(chuàng)業(yè)，打造優(yōu)質(zhì)湖職”的任務(wù)是艱巨的，必須堅持四個方面的保障：

（一）政治保障

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的根本政治保障。要始終堅持黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨組織的領(lǐng)導(dǎo)水平和能力，提高執(zhí)行黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神的自覺性。

要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全民主集中制，充分調(diào)動全體黨員、干部和教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，在黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)下，保障校長依法行使學(xué)校管理的權(quán)利。

健全和完善黨的基層組織，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用；在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等各群團(tuán)組織的作用，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

健全教職工代表大會制度，尊重和支持教職工代表大會參與學(xué)校的民主管理和監(jiān)督。

健全學(xué)術(shù)委員會，支持學(xué)術(shù)委員會統(tǒng)籌行使學(xué)術(shù)事務(wù)的決策、審議、評定和咨詢等職權(quán)，保障學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)民主，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展。

加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系和習(xí)近平系列重要講話精神學(xué)習(xí)，提升教職工的思想素質(zhì)和覺悟，凝聚改革創(chuàng)新的共識。

（二）政策保障

依據(jù)國家發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的各項法律和政策依據(jù)，積極爭取各級政府和上級主管部門支持學(xué)校深化改革創(chuàng)新，支持學(xué)校的管理體制、分配體制和人事制度改革，支持學(xué)校發(fā)展。

在學(xué)校校園建設(shè)和區(qū)域調(diào)整中，要積極爭取各級政府政策支持，減免相關(guān)的稅費，提高有限資金的使用效率。爭取各級政府對參與校企合作的企業(yè)給予相應(yīng)地方稅收減免。

大力爭取有關(guān)的管理部門，發(fā)揮管理職能，為學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)、學(xué)校安全以及學(xué)生頂崗實習(xí)工傷保險制度制定相關(guān)具體政策措施，推進(jìn)政府、企業(yè)、學(xué)校三方統(tǒng)籌，進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

（三）資源保障

積極爭取國家、湖北省、孝感市對學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)的財政資金投入，為學(xué)校辦學(xué)提供基本的經(jīng)費保障。

積極爭取國內(nèi)外社會團(tuán)體和個人的各種對學(xué)校建設(shè)的捐助，建立學(xué)校發(fā)展基金會；充分發(fā)揮校友會的作用，引進(jìn)各種建設(shè)資源，加速學(xué)校軟硬件建設(shè)；充分利用各種形式與企業(yè)合作，引進(jìn)企業(yè)資源，加速學(xué)校建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費管理，基本上做到量入為出；采取股份制、合作制等多種形式，引入外部資金，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)；在充分考慮償還能力和評估債務(wù)風(fēng)險的情況下，適度舉借貸款，積極穩(wěn)妥地開展融資工作，廣辟資金來源。

在合理規(guī)劃校區(qū)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和第三次創(chuàng)業(yè)的需要，適當(dāng)整合和置換不適合辦學(xué)的校區(qū)，集中資源，保證重點，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

（四）監(jiān)督保障

進(jìn)一步加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揚“團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的湖北職院精神，激發(fā)干部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)中的擔(dān)當(dāng)精神，形成學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力。

要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的廉政建設(shè)，建設(shè)風(fēng)清氣正的黨員干部隊伍。要嚴(yán)格按照新時期黨員干部紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，提高思想政治覺悟，樹立干事業(yè)、謀發(fā)展、講團(tuán)結(jié)、顧大局的優(yōu)良干部作風(fēng)。

要進(jìn)一步健紀(jì)檢監(jiān)察制度，落實干部的雙主體責(zé)任；要強(qiáng)化內(nèi)部審計監(jiān)督，充分發(fā)揮內(nèi)部審計職能，深化內(nèi)部審計內(nèi)容，擴(kuò)大內(nèi)部審計成果；促進(jìn)內(nèi)部審計工作，逐步實現(xiàn)法制化、規(guī)范化、公開化、現(xiàn)代化，為學(xué)校發(fā)展壯大提供有力保障。