（本網(wǎng)訊 鎮(zhèn)雪婷）6月18日下午，護(hù)理學(xué)院在樂(lè)學(xué)樓 414會(huì)議室組織召開(kāi)護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理等4個(gè)專(zhuān)業(yè) 2025 版人才培養(yǎng)方案論證會(huì)。本次論證會(huì)以“對(duì)接健康中國(guó)戰(zhàn)略、深化崗課賽證融合”為核心，采用“線上 + 線下”相結(jié)合的方式，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家與院校骨干教師共同為人才培養(yǎng)方案 “問(wèn)診把脈”。副校長(zhǎng)胡昌杰教授擔(dān)任論證專(zhuān)家組組長(zhǎng)，武漢大學(xué)人民醫(yī)院護(hù)理部主任蔡忠香（湖北產(chǎn)業(yè)教授）、孝感市婦幼保健院黨委副書(shū)記朱紅霞、泰康之家?楚園副總經(jīng)理陳蘭、孝感市第一人民醫(yī)院愛(ài)心護(hù)理院院長(zhǎng)劉惠林、孝感安麗爾美容有限公司總經(jīng)理程英華等行業(yè)專(zhuān)家，與校教務(wù)處處長(zhǎng)許杰、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部副部長(zhǎng)文雪及護(hù)理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、專(zhuān)業(yè)教師代表、畢業(yè)生代表齊聚一堂，共商人才培養(yǎng)大計(jì)。論證會(huì)由護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)李玉榮主持。

護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)楊桂榮在致辭中詳細(xì)介紹了學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及方案修訂背景。她指出，本次人才培養(yǎng)方案修訂緊密對(duì)接“健康中國(guó) 2030”戰(zhàn)略需求，深度融合職業(yè)教育“崗課賽證”綜合育人要求，歷經(jīng)6個(gè)月行業(yè)調(diào)研與教學(xué)研討，旨在構(gòu)建更具前瞻性和實(shí)用性的人才培養(yǎng)體系，期待專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為方案完善提供建設(shè)性意見(jiàn)。隨后，田櫻、李巧會(huì)、陳娟、楊志萍4位專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人依次匯報(bào)2025版護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況：

護(hù)理專(zhuān)業(yè)帶頭人田櫻以O(shè)BE理念為基礎(chǔ)，提出“數(shù)智驅(qū)動(dòng)、三域聯(lián)通、崗課賽證融合”的核心思路，構(gòu)建“三維能力導(dǎo)向、四階課程遞進(jìn)、多維路徑協(xié)同”人才培養(yǎng)模式，通過(guò)“學(xué)習(xí)-競(jìng)技-認(rèn)證-就業(yè)”融通體系打破傳統(tǒng)教育壁壘，著力培養(yǎng)“強(qiáng)臨床、精技術(shù)、懂?dāng)?shù)據(jù)”的復(fù)合型護(hù)理人才。

助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人李巧會(huì)聚焦母嬰健康服務(wù)領(lǐng)域，以行業(yè)需求與崗位能力為導(dǎo)向，構(gòu)建“基礎(chǔ)+核心+拓展+綜合”模塊化課程體系，與孝感市婦幼保健院共建“產(chǎn)前-產(chǎn)中-產(chǎn)后”全周期實(shí)踐教學(xué)模塊，融入智能助產(chǎn)技術(shù)等前沿內(nèi)容，培養(yǎng)兼具臨床助產(chǎn)、產(chǎn)后康復(fù)及母嬰健康管理技能的應(yīng)用型人才。

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人陳娟立足“美學(xué)素養(yǎng)+醫(yī)學(xué)技術(shù)+服務(wù)管理”復(fù)合能力培養(yǎng)，基于行業(yè)調(diào)研開(kāi)展崗位職業(yè)能力分析，采用“雙線并行、三階遞進(jìn)”培養(yǎng)模式，將皮膚管理師、醫(yī)美咨詢(xún)師等崗位標(biāo)準(zhǔn)及技能競(jìng)賽要求融入課程，培育綜合型醫(yī)學(xué)美容技術(shù)人才。

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人楊志萍以“智能養(yǎng)老+照護(hù)倫理”為特色，以典型工作任務(wù)與崗位職業(yè)能力分析為邏輯起點(diǎn)，對(duì)接最新部頒專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化健康養(yǎng)老領(lǐng)域數(shù)字化、智能化課程設(shè)置，致力于培養(yǎng)兼具專(zhuān)業(yè)技能與敬老情懷的復(fù)合型養(yǎng)老服務(wù)人才。

分組論證環(huán)節(jié)，專(zhuān)家組圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)適配性、課程體系科學(xué)性等展開(kāi)深入研討。許杰處長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：護(hù)理專(zhuān)業(yè)普高與中職教育需保持培養(yǎng)目標(biāo)一致性，3+2專(zhuān)本聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目應(yīng)突出層次差異，重點(diǎn)強(qiáng)化創(chuàng)新與科研能力培養(yǎng)，建議增設(shè)科研思維訓(xùn)練模塊，構(gòu)建清晰的專(zhuān)本銜接課程體系。

集中評(píng)審階段，專(zhuān)家組一致認(rèn)為4個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案“定位精準(zhǔn)、體系科學(xué)、保障完善”，充分體現(xiàn)職業(yè)教育類(lèi)型特征，同意通過(guò)論證。此次論證會(huì)是護(hù)理學(xué)院落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025 年）》的關(guān)鍵舉措，通過(guò)深度整合行業(yè)資源、優(yōu)化課程體系，為培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)，學(xué)院將以方案為指引，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

（審核：楊桂榮）