（本網(wǎng)訊 羅小紅）6月9日，臥龍校區(qū)學(xué)生活動中心內(nèi)氣氛熱烈，2025年春學(xué)前教育專業(yè)崗位實習(xí)總結(jié)匯報大會在此隆重舉行。教育與藝術(shù)學(xué)院班子成員、教學(xué)辦、學(xué)工辦相關(guān)負(fù)責(zé)人、全體22級返校實習(xí)學(xué)生及實習(xí)指導(dǎo)教師齊聚一堂，共同見證實習(xí)學(xué)子的成長蛻變，分享教育實踐的溫暖與收獲。

頒獎儀式：致敬實習(xí)路上的“閃光者”

會議伊始，主持人宣讀“優(yōu)秀實習(xí)生”名單，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為車行、柳建萍、牛雪嬌、太斯琦、王藝菲、吳夢迪等19名優(yōu)秀實習(xí)生代表頒發(fā)榮譽證書。這一環(huán)節(jié)不僅是對實習(xí)期間表現(xiàn)突出的學(xué)子的肯定，更以榜樣力量激勵全體同學(xué)深耕教育實踐，厚植職業(yè)情懷。

優(yōu)秀實習(xí)生代表發(fā)言：從“忐忑”到“堅定”的成長獨白

作為優(yōu)秀實習(xí)生代表，車行以《以熱愛為名，奔赴教育之路》為題，分享了為期六個月的實習(xí)歷程。她從“初入職場的忐忑”講起——面對課堂上四散奔跑的孩子、午睡時哭著找媽媽的小身影，課本中的“幼兒心理學(xué)”一度變得模糊；到在指導(dǎo)老師的帶教下，學(xué)會用兒歌化解矛盾、用繪本陪伴午睡，最終獨立設(shè)計“秋天的童話”主題活動，看著孩子們舉著樹葉貼畫歡呼“老師你看”，她深刻體會到“學(xué)前教育是用童心搭建橋梁”的真諦。

談及實習(xí)中最觸動的瞬間，車行講述了與內(nèi)向男孩小越的故事：通過陪伴畫畫、傾聽“恐龍語言”、贊賞微小進(jìn)步，小越從封閉自我到主動分享故事?！斑@讓我明白，教育是蹲下來傾聽，是用專業(yè)和愛點亮每個孩子的微光?！弊詈?，她以孩子們的話“老師，明天見！”作結(jié)，將“熱愛與責(zé)任”化作對教育事業(yè)的最美承諾，引發(fā)全場共鳴。

多元分享：多維視角下的教育實踐與反思

除車行外，其他優(yōu)秀實習(xí)生代表從不同維度展開分享，展現(xiàn)實習(xí)的“成長圖譜”。

柳建萍（南京市愛博爾幼兒園）聚焦“專業(yè)能力提升”，結(jié)合“游戲化互動教學(xué)”“觀察評估個體差異”“做中學(xué)教具應(yīng)用”等案例，強(qiáng)調(diào)“書本知識需扎根實踐土壤”；同時提煉職業(yè)素養(yǎng)關(guān)鍵點，如“積極暫停法”引導(dǎo)幼兒情緒管理、用數(shù)據(jù)替代主觀評價的家園溝通技巧，以及團(tuán)隊協(xié)作對幼兒安全的重要性。

牛雪嬌（武漢市洪山區(qū)良樹幼兒園）以“生活化教學(xué)”為切口，分享用水果切切樂教數(shù)學(xué)分類、用兒歌引導(dǎo)玩具歸位的實踐經(jīng)驗；講述與內(nèi)向幼兒朵朵的互動、用“魔法手勢”整頓秩序的巧思；更反思“紀(jì)律第一”的誤區(qū)，提出“探索泥水區(qū)的流動性”“包容顏料混合的‘錯誤’”等教育觀轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)“以兒童為中心”的教育智慧。

太斯琦（云南省陸良縣機(jī)關(guān)幼兒園）則坦誠分享實習(xí)中的不足：教學(xué)靈活性不足、時間分配不合理、互動深度不夠、方法單一等，并特別致謝陸良縣機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)老師，“是她們的引領(lǐng)讓我學(xué)會規(guī)劃工作、有效溝通，在探索中不斷成長”。

王藝菲（孝感蘭之夢舞蹈藝術(shù)學(xué)校）結(jié)合“中國舞等級考試教學(xué)”與“家園共育”實踐，介紹通過“舞蹈微視頻打卡”“成長可視化報告”“家長體驗課”等方式加強(qiáng)家園聯(lián)動的經(jīng)驗，并明確未來規(guī)劃：考取中國舞教師資格證、深造幼兒心理學(xué)、向主教崗位邁進(jìn)。

吳夢迪（隨州博苑童星幼兒園）從細(xì)節(jié)反思教學(xué)技巧：講故事時調(diào)整書頁方向讓所有孩子看見、示范繪畫前統(tǒng)一椅子方向、分解繪畫步驟并生動講述……她以“謙遜好學(xué)、提升實踐能力”為關(guān)鍵詞，表達(dá)對教育事業(yè)的熱忱與堅持。

師者點評與院部總結(jié)：以實踐賦能，向?qū)I(yè)而行

優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)老師代表王葉對學(xué)生的實習(xí)成果給予高度評價：“從園所介紹到反思展望，同學(xué)們準(zhǔn)備充分、內(nèi)容詳實，既有圖片視頻的實踐印記，更有深刻的成長感悟。你們的進(jìn)步讓我更深刻體會到學(xué)前教育工作者的使命——用專業(yè)與愛守護(hù)童年?！?/p>

會議尾聲，教學(xué)副院長陳勝華作總結(jié)講話，充分肯定實習(xí)學(xué)子“從學(xué)生到教師”的蛻變，強(qiáng)調(diào)實踐教學(xué)是學(xué)前教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并鼓勵全體同學(xué)以優(yōu)秀實習(xí)生為榜樣，將實習(xí)中的“觀察、反思、成長”轉(zhuǎn)化為職業(yè)發(fā)展的動力，未來以更飽滿的熱情投身幼教事業(yè)，做有溫度、有專業(yè)、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠變航處煛?/p>

此次總結(jié)匯報大會的圓滿舉行，離不開會前一周的充分籌備——實習(xí)生們帶著六個月的實踐沉淀重返校園，以分組研討的形式系統(tǒng)復(fù)盤實習(xí)點滴，在思維碰撞中梳理成長脈絡(luò)；結(jié)合復(fù)盤成果精心制作匯報PPT，將日常觀察、教學(xué)案例、反思感悟濃縮為可視化的實踐答卷。抽調(diào)的實習(xí)指導(dǎo)教師組成評審團(tuán)，從內(nèi)容完整性、實踐價值、反思深度等維度現(xiàn)場打分，以專業(yè)視角為實習(xí)成果“把脈”，更以鼓勵的話語為學(xué)子成長“賦能”。

這場總結(jié)匯報大會不僅是一次實踐成果的集中展示，更是一場教育初心的傳承儀式。實習(xí)學(xué)子們用真實的故事、鮮活的案例，詮釋了“學(xué)前教育”的深刻內(nèi)涵；指導(dǎo)教師與學(xué)院的悉心培育，則為學(xué)子們點亮了職業(yè)道路的明燈。正如車行所說：“實習(xí)是一場‘成人禮’，讓我們從青澀學(xué)生蛻變?yōu)樾膽沿?zé)任的教育者?！蔽磥?，2022級學(xué)前教育學(xué)子將帶著實習(xí)中收獲的溫暖與勇氣，在學(xué)前教育的沃土上深耕不輟，用愛與專業(yè)書寫更多“明天見”的美好約定。

（審核人：肖成林）